Når et barn blir født, endres foreldrenes liv dramatisk. Vi snakker tross alt om barnet ditt.
10. Hva er atmosfæren i klasserommet?
Atmosfæren i klasserommet avhenger selvfølgelig ikke bare av læreren, men også av elevene. Det er bare en god lærer som alltid vil være i stand til å løse konflikten, fortelle barna hvordan de skal oppføre seg i samfunnet. Han vil snakke om hvorfor du i det hele tatt trenger å lære, skape en atmosfære der barn vil søke kunnskap. Det kommer selvfølgelig an på lærerens personlighet, men som regel er barn gale av lærerne som kan være interessert. Nå er det mange forskjellige muligheter for å diversifisere utdanningsprosessen, men ikke alle lærere bruker dem. Mange forteller ganske enkelt nytt materiale eller til og med leser læreboken. Barn er vanligvis ikke interessert. I tillegg, hvis læreren deler sin personlige erfaring, begynner elevene å stole på ham, fordi han også en gang var en elev.
9. Sammenligner læreren barnet med andre elever?
Å sammenligne studenter med hverandre er i det minste ikke pedagogisk. Hvis læreren har råd til det, er det verdt å se etter en annen, eller i det minste snakke med ham. Barnet vil ikke lære bedre av det faktum at han ble sammenlignet med en nabo på pulten, som perfekt legger til tresifrede tall i tankene og skriver diktater uten en eneste feil. Dessuten kan man ikke sammenligne en student med sine brødre og søstre. Barnet vil føle seg verre enn andre, selvtilliten hans vil falle, han vil bli forvirret av seg selv, læreren og klassekameratene. Alle mennesker er forskjellige, alle har forskjellige evner og talenter, en lærer, som ingen andre, burde vite om det.
8. Hvordan svarer andre foreldre om læreren?
Du kan spørre andre foreldre om ham. Vanligvis er de villige til å ta kontakt og dele informasjon. Foreldre til barnets klassekamerater kan påpeke lærerens mangler og fordeler, fortelle deg hvordan læreren løser konflikter i klasserommet, hvordan han forholder seg til barn og om han evaluerer kunnskap på en tilstrekkelig måte. Rett før du trekker konklusjoner, spør så mange som mulig. Ikke stol på meninger fra de første foreldrene du kommer over. Blant dem er det mange som anser barnet sitt for å være det mest intelligente og dyktige, og lærere - en skurk, fordi han bevisst overfører dem til to barn.
7. Har læreren sine favoritter?
Sørg for å finne ut om læreren identifiserer en av elevene. Slike saker er ikke uvanlige. Men ikke vær spesielt glad hvis barnet ditt har blitt en favoritt. Tross alt føler andre barn seg utelatt, de vil ikke lære, demonstrere kunnskapen sin, det samme, Lenechka eller Katya vil bli best. Men også kjæledyr har det vanskelig, de kan bli utsendte i klasserommet, de blir sinte, de erter og fornærmer dem. En usunn psykologisk atmosfære utvikler seg i klasserommet. En god lærer vil aldri skille noen mellom elevene, for ham er alle like.
6. Er utbrudd av emosjonell aggresjon iboende hos en lærer?
Å jobbe som lærer er selvfølgelig veldig vanskelig. Denne spesialiteten er valgt av de som virkelig elsker barn. Det er også tilfeldige mennesker blant lærere. De er vanligvis kortvarige, de forlater snart skolen, og ødelegger ganske mye nervene til elevene og foreldrene. Finn ut hvordan læreren oppfører seg i klasserommet, om han kan rope på barna, straffe hele klassen for en liten krenkelse. Læreren skal ikke straffe barn fysisk og utøve moralsk press på dem. Uansett hvor vanskelig det er for ham, må han være i stand til å takle følelsene og kontrollere seg selv.
5. Hvordan løser en lærer konflikter?
Hvordan oppfører en lærer seg når han ser barn krangle? En erfaren lærer vil komme opp, hjelpe til med å løse konflikten og unngå krangel. Han vil finne en individuell tilnærming til hver student, vil foreslå måter å løse problemet på. Det er ikke tillatt for en lærer å ta side med en elev. Det ville vært bedre hvis han ikke skamset kranglene foran hele klassen. Hvis ikke krangelen kunne forhindres, kan læreren flytte ansvaret til foreldrene. I dette tilfellet må du ikke være sur. Han har mange flere barn enn deg. Ingen kjenner barnet ditt bedre enn deg, så ikke stol på læreren, ta aktiv del i oppdraget.
4. Straffer læreren barn offentlig?
Læreren skal alltid ha kontroll og unngå offentlig straff. Et uforsiktig snakket ord kan ødelegge studentens liv. Så snart læreren ringer ham, begynner hele klassen å plage ham. Barnet blir forfulgt, og rettferdiggjør dette med at selv læreren snakker dårlig om ham. Et slikt barn vil bli en utstøtt i klasserommet, trekke seg inn i seg selv, begynne å hevne seg på læreren og klassekameraten. En god lærer rekker aldri hånden til elevene. Lenge borte er dagene da frekke elever ble slått med stenger.
3. Hvilke krav har læreren til elevene?
En sterk lærer er selvfølgelig god, men hvis han krever for mye, er det dårlig. Som nevnt ovenfor, har hver person sine egne evner. Hvis læreren krever at alle skal perfeksjonere uttalen av engelske ord eller løse komplekse matematiske problemer som de vil ta bare et år, er det lite sannsynlig at barnet takler det. Det er ikke for ingenting at det er en skolepensum, barnet skal lære alt etter hvert, og hvis han blir presentert for store krav, vil interessen for læring forsvinne. Tross alt, uansett hvor hardt han prøvde, "alle de samme, Maria Ivanovna vil forbli misfornøyd og sette 3."
2. Kan en lærer ta kontakt med barn?
Hvis læreren kan finne et felles språk med barna, vil skolen bli deres favorittsted. De kommer gjerne til klassen, for her føler de seg trygge. Selv om barn streber etter å bli selvstendige så snart som mulig, trenger de likevel en voksen som vil lede, hjelpe til med å løse problemer, foreslå, gi råd. Du kan lære dette, men glem likevel ikke at ikke alle har et slikt talent. Hvis en person er lynnende, ikke lytter til andre, er bare hans mening viktig for ham - han har ikke et sted på skolen.
1. Hva er klassens samlede ytelse?
Fortsatt verdt å være oppmerksom på prestasjonen for hele klassen. Hvis barnet ditt ikke studerer godt, og gjennomsnittskarakterene til andre elever er mye høyere, er sannsynligvis saken i barnet ditt, og ikke i læreren. Kanskje er det vanskelig for ham å gi et nytt fag, for så å snakke om individuelle leksjoner, i en vanskelig situasjon kan du ansette en veileder. Men hvis ytelsen til hele klassen har gått ned, må du slå alarmen. Først må du snakke med læreren, lytte til hans synspunkt. Hvis problemet ikke er løst, er det bare en ting igjen - å besøke regissøren.